?高考鉴赏诗歌表现手法全攻略??

考临近，许多同学都在为诗歌鉴赏部分而烦恼，只要掌握了正确的鉴赏技巧，诗歌鉴赏并不是那么难，这篇文章小编将为大家详细介绍高考诗歌鉴赏中的表现手法,帮助大家轻松应对考试。

?一、修辞手法

喻：将两种不同的事物进行比较，使诗歌更具形象性，如“春风又绿江南岸，明月什么时候照我还？”中的“春风”比喻了春天的美好，而“明月”则比喻了诗人对家乡的思念。

人：赋予非人类事物以人的特征，使诗歌更具生动性，如“明月松间照，清泉石上流。”中的“明月”和“清泉”都具有了人的情感。

张：为了突出事物的特点，对事物进行夸大，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中的“黄河之水”夸张了黄河的浩瀚。

比：将同类事物排列在一起，增强诗歌的节奏感和气势，如“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”中的“床前明月光”、“疑是地上霜”、“举头望明月”、“低头思故乡”即为排比。

?二、表现手法

静结合：将静态和动态的事物相结合，使诗歌更具画面感，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”中的“千山鸟飞绝”为静态，“万径人踪灭”为动态。

实结合：将现实与想象相结合，使诗歌更具意境，如“床前明月光，疑是地上霜。”中的“床前明月光”为现实，“疑是地上霜”为想象。

景抒情：通过描写景物来表达作者的情感，如“白日依山尽，黄河入海流。”中的诗人通过描写黄河入海的景象,表达了对壮阔山河的赞美。

抒胸臆：直接表达作者的情感，如“但愿人长久，千里共婵娟。”中的诗人直接表达了对亲人的思念之情。

握以上表现手法，相信大家在高考诗歌鉴赏部分一定能取得好成绩！????

愿所有考生在高考中取得优异成绩，金榜题名！????