在我的学校生活中，体育课本应是我最期待的时光，但在听到“体育老师拉着我做了一节课作文”这一句时，我竟然想起了一个关于坚持与领会的故事。

初到学校的欢喜

记得当我刚成为一名体育老师时，心中充满了期待。那一个阳光明媚的早晨，我带着激动的心情走进教室，准备迎接我的第一节课。然而，面前的情景让我大吃一惊：教室里仍是那位语文老师在讲解古诗，学生们一个个眼巴巴地望着我，仿佛在请求：“王老师，我们想上体育课！”

我面临抉择：要不要打断她的讲解呢？可是，出了教室后，我听到一声声的下课铃响起，体育课竟然被剥夺了一半的时刻。逐渐地，这种情况频繁发生，我心中的怒火也在不断积累。

意外的相遇

当我找到教导主任询问事务的缘由时，主任却告诉我那位女老师，江雨萍，教学经验丰富，是我们的“骨干教师”。我不领会，为什么这么杰出的老师要占用我的课？这种想法在我心中浮现，直到我看到她在课堂上对学生的用心，我才渐渐开始感到敬佩。

江老师总是在课下关心每一个孩子的进修情况。一次，我无意中看到她为多少后进生补课，那份耐心与爱心让我开始反思自己作为体育老师的角色。体育课其实不只是让学生跑跑跳跳，更是要塑造他们的身心素质，同时直接关系到他们的健壮。

逐渐的领会与合作

经过几次的观察与反思，我决定与江雨萍进行一次深入的交流。在一次秋日的午后，我们在校园的小花园里聊起了各自的看法。我向她吐露了对占用我的体育课的领会，而她则分享了那些学生的困难与挑战。我们开始达成共识，江老师要利用课余时刻进行补课，而我也会在体育课中关注他们的身心进步。

这样的合作不仅让我们的关系变得更加融洽，也让我们的学生受益良多。他们在紧张进修的同时，也通过体育活动释放压力，增强了身体素质，很快这两个班级的整体成绩开始逐步提升。

情感的升华

随着时刻的推移，我们的默契与信赖不断加深，了解与支持让我们从最初的冲突走向了彼此的信赖。在那个学期末，学生们的进步让我和江雨萍感到无比欣慰。正是在一次次为学生的共同努力中，我们的情感悄然升温。

那些曾被占用的体育课，也逐渐成了我们相互领会的开始。最终，我和江老师觉悟到，教育不仅仅是聪明的传播，更是信赖和领会的交融。

小编觉得的省思

如今每当我回想起这段经历，总会忍不住微笑。那节由于江老师占用的体育课，竟让我学到了比运动更重要的物品——真正的教育灵魂与师生情谊。正如那句话所说，最美好的开始往往藏在看似麻烦的开头里。

通过这个故事，我想告诉大家：在教育的经过中，领会与包容是多么的重要。体育老师拉着我做了一节课作文的经历，对我来说是成长的印记，也希望你们在自己的教育旅程中找到这样值得珍惜的瞬间。